การทดลองในห้องเรียน

 

การเรียนครั้งที่ 13

          วันนี้เริ่มด้วยการเคลียร์เรื่องค่าใช้จ่ายสำหรับการออกไปทำกิจกรรมนอกสถานที่ครั้งก่อน

เสริม

• การเป็นครูอนุบาลต้องดูแลเด็กตั้งแต่แรกเกิด - 6 ปี เวลาการจัดประสบการณ์จะต้องยึดพัฒนาการของเด็ก ซึ่งก็คือความสามารถในการทำสิ่งต่างๆของเด็ก 

• การเป็นครูอนุบาลต้องยืดหยุ่นเป็น รู้จักการประยุกต์ใช้ สอนแบบบูรณาการ

• เมื่อได้เนื้อหามา จะใช้ Mind mapping เป็นตัวแจกแจงเนื้อหา 

ต่อไปจึงเข้าสู่เนื้อหาเรื่องการจัดการเรียนสอนโดยการใช้ทำ STEM (5W1H)

ตัวอย่างกิจกรรม 

ได้ร่วมมือกันสร้างแผนผังสวนสนุกที่เอาไว้ให้เด็กๆได้พักผ่อนหย่อนใจ และช่วยกันสร้างเครื่องเล่นสไลเดอร์ที่ช้าที่สุด โดยแข่งจับเวลากับกลุ่มอื่น กลุ่มไหนลูกปิงปองกลิ้งไปได้โดยใช้เวลานานที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

การเรียนครั้งที่ 12

        วันนี้เปิดด้วยการทดลองวิทยาศาสตรืของเพื่อนๆทำให้ได้เทคนิคที่น่าสนใจหลายอย่างจากทั้งเพื่อนๆและอาจารย์ ต่อจากนั้นได้เรียนเรื่อง "STEM : STEAM คิดวิเคราะห์ ร่วมมือ สร้างสรรค์" 

STEM หมายถึง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์

    S Science (วิทยาศาสตร์) คือ ทุกอย่าง ทั้งตัวเรา และสิ่งรอบตัว

    T Technology (เทคโนโลยี) คือ สิ่งของที่อำนวยความสะดวก

    E Engineering (วิศวกรรม) คือ ระบบหรือการออกแบบ การแก้ปัญหา

    M Mathematic (คณิตศาสตร์) คือ เครื่องมือที่ใช้สื่อเชิงตัวเลขเพื่อแก้ปัญหา  

        สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2551) ได้เสนอแนะว่ากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ จะประกอบด้วย

1. การมีส่วนร่วมในการตั้งคำถามเชิงวิทยาศาสตร์อย่างง่ายๆ

2. การสำรวจตรวจสอบเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกต สำรวจ สืบค้น หรือทดลองและบันทึกผล การสำรวจตรวจสอบด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัย

3. การตอบคำถามที่ตั้งขึ้นโดยใช้ผลจากการสำรวจตรวจสอบมาสร้างคำอธิบายที่มีเหตุผล

4. การนำเสนอผลการสำรวจตรวจสอบให้กับผู้อื่นด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยและความสามารถ

คำที่เกี่ยวข้อง 

* Who (ใคร)          เกิดปัญหาอะไร

* What (อะไร)       ปัญหานี้เกิดกับใคร หรือใครเป็นผู้ที่ทำให้เกิดปัญหานี้

* Why (ทำไม)       ทำไมจึงเกิดปัญหานี้

* When (เมื่อใด)    ปัญหานี้เกิดขึ้นเมื่อใด

* Where (ที่ไหน)   ปัญหานี้เกิดขึ้นที่ไหน

* How (อย่างไร)     จะแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร

ได้แบ่งกลุ่มและทดลองทำ STEM ในการทำที่กักเก็บน้ำให้แข็งแรงด้วยกระดาษ

การเรียนครั้งที่ 11

        วันนี้มีการเตรียมอุปกรณ์และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเตรียมตัวเพื่อที่จะไปจัดกิจกรรมให้กับน้องๆที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่ ในวันจันทร์ ที่ 16 ตุลาคม 2566 ให้ไปถึงที่หมายก่อน 08.30 น.

 • เพื่อนๆทำการทดลอง ได้เรียนรู้เรื่องการถามในการตั้งสมมติฐาน ถ้าเด็กตอบไม่เหมือนกัน ให้เราเก็บรวบรวมสมมติฐานของเด็กๆไว้ จากนั้นมาทดลองกัน แล้วให้เด็กๆคอยสังเกตให้ดีว่ามันมีการเปลี่ยนแปลงหรือเกิดอะไรขึ้นบ้าง

สิ่งที่เพิ่มเติมจากคาบที่แล้ว

- ให้เพิ่มสื่อที่ใช้สำหรับเริ่มสอน

- การประดิษฐ์ของเล่นเป็นผีเสื้อขยับปีก เพื่อให้น้องๆในตอนจบกิจกรรม

ภาพกิจกรรม:  วันจันทร์ ที่ 16 ตุลาคม 2566 ณ มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่

การเรียนครั้งที่ 10

          วันนี้เป็นการเริ่มทำสื่อสำหรับการใช้จัดกิจกรรมให้กับน้องๆที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่

และอัดคลิปการใช้อุปกรณ์สำหรับการทำกิจกรรมลงใน Padlet ชื่อกลุ่ม "MIDDLE SOUTH  EAST NORTH"

Padlet การจัดกิจกรรมวิทย์คณิตสำหรับเด็กปฐมวัย 101

การเรียนครั้งที่ 9

        วันนี้เพื่อนๆในกลุ่มช่วยกันเขียนกิจกรรมที่จะไปจัดให้กับน้องๆ ณ มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัม ที่ซอยเสือใหญ่ 

โดยมีรายละเอียด ดังนี้

1.ชื่อกิจกรรม

2.วัตถุประสงค์

3.กระบวนการจัดกิจกรรม

4. สื่อ

5.การประเมิน

การเรียนครั้งที่ 8

         ตอนต้นคาบมีการทดลองวิทยาศาสตร์ของเพื่อนๆ ต่อมาอาจารย์แจกกระดาษให้ตอบคำถามโดยการยกตัวอย่าง

หลังจากนั้นมีการเริ่มฝึกเขียนแผนการจัดประสบการณ์กันอีกครั้ง กลุ่มเดิมจากคาบที่แล้ว เลือกเขียนเป็นหน่วย "แมลง"